Nhận thức sâu sắc về mục tiêu giáo dục trong nhà trường là thực hiện giáo dục toàn diện về đức, trí, thể, mỹ; xây dựng động cơ, thái độ học tập đúng đắn, phương pháp học tập chủ động, tích cực sáng tạo của học sinh nhằm đào tạo con người mới đáp ứng công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước,......

Lại một mùa hoa đào sắp đến, xuân Tân Mão sắp về. Không chỉ những người “tuổi Mèo” mới quan tâm năm Mão mà mà cả những người có gốc phương Đông đều quan tâm năm Mão nó đến như thế nào, mang lại điều gì cho con người. Năm mới đến tặng thêm cho mỗi người một tuổi thọ. Nay ta hãy cùng nhau tìm hiểu xem......

Sau khi Bộ GD - ĐT chủ trì cùng Bộ Văn hóa, Thể Thao và Du lịch, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Trung ương Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt nam và Hội Khuyến học VN phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (THTT, HSTC) trong các trường phổ thông......

Trong một lần trò chuyện về giáo dục Việt Nam, giáo sư Ngô Bảo Châu nói: “Tôi nhận thấy ước mơ của các em học sinh cũng ít thôi, nhưng bố mẹ lại ước mơ về các em rất nhiều”. Đó là một điều có thật. Không ít bậc phụ huynh đã gửi gắm quá nhiều ước mơ, khát vọng về con cái của mình. Ước mơ, khát vọng......

Giao tiếp là quá trình tác động qua lại giữa con người với con người nhằm mục tiêu trao đổi tư tưởng, tình cảm, vốn kinh nghiệm, kỹ năng và kỹ xảo nghề nghiệp. Giao tiếp có một số đặc trưng cơ bản: Đó là một quá trình trao đổi thông tin, tư tưởng, tình cảm của những người tham gia giao tiếp;Trong......

Để thiết thực hưởng ứng Ngày Môi trường thế giới 5/6 và Năm quốc tế về Rừng 2011, Bộ Tài nguyên và Môi trường đề nghị các Bộ, ngành, địa phương, đoàn thể tổ chức chiến dịch tuyên truyền, vận động góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo vệ môi trường và phát triển bền vững....

Sau ba năm thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Hà Tĩnh đã có nhiều đổi mới, tạo được chuyển biến tích cực, chất lượng dạy và học từng bước được nâng lên, góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện....

Thực hiện kế hoạch của Bộ GD-ĐT, ngày 15/3/2011, đoàn công tác của Bộ do Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Công Phong - Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam dẫn đầu đã về kiểm tra kết quả thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực tại huyện Đức Thọ. Cùng đi trong đoàn có TS.......

Trong không khí sôi nổi chuẩn bị bước vào năm học mới 201-2011, chiều 18/8 vừa qua, tại thành phố Hà Tĩnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực từ lý luận đến thực tiễn". Tham dự Hội thảo có lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, các ban, ngành Trung......

Sáng ngày 28/01/2010, tại Nhà Văn hoá huyện Đức Thọ, Phòng GD&ĐT tổ chức Hội thi "Tiếng hát dân ca học sinh tiểu học" lần thứ nhất. Hội thi là một hoạt động thiết thực của giáo viên, học sinh chào mừng kỷ niệm 80 năm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, chào đón xuân Canh Dần và góp phần thực hiện......

Do bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố trong xã hội hiện đại, trẻ em dễ sinh ra ích kỷ, không biết quan tâm, chia sẻ với người khác. Từ đó cho thấy việc giáo dục đạo đức cho trẻ, dạy trẻ biết sống nhân ái là một nhu cầu cấp thiết....

Để đánh giá kết quả tổ chức thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”của các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông (sau đây gọi chung là trường) và các địa phương, Bộ GDĐT vừa có văn bản 1741/BGD&ĐT-GDTrH hướng dẫn thực hiện công tác đánh giá. Nội dung cơ bản như......

Sáng 18/4, hàng trăm em học sinh cùng đông đảo các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh đã hào hứng tham gia hội thi sáng tạo với bản đồ tư duy được Bộ GD-ĐT, Ban dự án GD THCS II chọn thí điểm tại Thanh Hóa....

Một nhà khoa học đoạt giải Nobel khi được hỏi, ở đâu ông học được những kiến thức khiến ông trở nên vĩ đại như vậy? Ông đã trả lời rằng: Nơi tôi học được nhiều nhất đó là vườn trẻ, vì rằng, ở đó người ta dạy tôi cách biết tuân thủ các quy định, biết nói xin lỗi khi mình sai…...

Làm sao dạy học sinh cá biệt nên người luôn là câu hỏi khó tìm lời giải. Nhưng có những giáo viên vẫn chịu khó, sáng tạo để tìm ra “thuốc đặc trị”....

Sau khi kết quả thi ĐH được công bố, ai cũng bất ngờ với điểm thi môn Lịch sử: hàng nghìn điểm 0 và phổ điểm tương đối thấp, phần lớn là 2,3. Còn em......

Phải chăng ép con ăn không đúng cách thì con càng biếng ăn, và ép trò học không đúng cách thì trò càng chán học?...

Một phương pháp dạy học mới đang gây được sự chú ý của rất nhiều người, đó là học bằng bản đồ tư duy (BÐTD) - hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tưởng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến thức... bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, mầu sắc, chữ viết,......

Trong tiếng Việt, các từ Hán Việt chiếm một phần khá lớn. Các từ Hán Việt được hình thành do sự tiếp xúc ngôn ngữ Hán và Việt. Tuy nhiên, theo thời gian, cùng với sự phát triển của ngôn ngữ, những từ ngữ Hán Việt đã khác xa so với ngôn ngữ Trung Hoa hiện đại. Nó trở thành một bộ phận của tiếng Việt.......

Xuân Quỳnh không phải là tác giả xa lạ với cảm quan văn chương của nhiều thế hệ bạn đọc nói chung và bạn đọc trong nhà trường nói riêng. Tuy nhiên, Tiếng gà trưa lại không phải là tác phẩm được nhắc đến nhiều, ít nhất là cho đến trước khi nó được tuyển vào sách giáo khoa Ngữ văn tích hợp. Đơn giản......