Chính quyền thành phố Hàng Châu, Trung Quốc quyết định sẽ dựng tượng để vinh danh một người nhặt rác, cũng là người dành tình yêu sâu sắc với sách và có trái tim nhân ái khiến bao người cảm phục....

Ngày 14 tháng 12 năm 2015 dưới sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT, Trường tiểu học Đức An tổ chức dạy thể nghiệm phương pháp "Bàn tay nặn bột". Về tham dự 2 tiết dạy thể nghiệm có các đồng chí cán bộ quản lí và giáo viên của 5 trường tiểu học trong cụm: Tiểu học Đức An, Đức Lâm, Đức Dũng, Đức Lập và Tân......

Nghề của tôi là dạy học, sau nhiều thập kỷ đứng trên bục giảng và gắn bó với công tác giáo dục, tôi nhận thấy cách tốt nhất là dạy cho học trò cách tự học. Ngay sau cách mạng tháng Tám, tôi đã tham gia dạy bình dân học vụ, từ năm 1947 tôi làm giáo viên bậc trung học phổ thông. Khi đó tôi chỉ có......

Tại một buổi dạy kỹ năng sống cho trẻ, chúng tôi nhận thấy nhiều trẻ chưa biết cách "thoát thân" trong tình huống bất ngờ, cho dù các em đã được chuẩn bị tinh thần cho buổi học rất kỹ. Khi tiếng còi báo động vang lên, cảnh tượng của buổi diễn tập trở nên náo loạn. Em thì chạy thục mạng, chen lấn để......

Nhận thức sâu sắc về mục tiêu giáo dục trong nhà trường là thực hiện giáo dục toàn diện về đức, trí, thể, mỹ; xây dựng động cơ, thái độ học tập đúng đắn, phương pháp học tập chủ động, tích cực sáng tạo của học sinh nhằm đào tạo con người mới đáp ứng công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước,......

Ngày 4/8/2013, trường THPT FPT (Hà Nội) đã tổ chức lễ nhập trường cho 160 học sinh lớp 10. Trong buổi lễ trang trọng này, thầy hiệu trưởng Nguyễn Xuân Phong đã đọc bức thư ngỏ gửi toàn thể các em học sinh của trường. Bức thư chứa đựng nhiều thông điệp giáo dục này đã được gửi tới Email của từng học......

Sau ba năm thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Hà Tĩnh đã có nhiều đổi mới, tạo được chuyển biến tích cực, chất lượng dạy và học từng bước được nâng lên, góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện....

Câu hỏi mà chúng ta thường đặt ra cho học sinh tiểu học và trung học phổ thông là: ngoài những kiến thức phổ thông về toán, khoa học và nhân văn, học sinh cần học điều gì để giúp họ hội nhập với xã hội, trở thành công dân có ích cho cộng đồng?...

Bản đồ tư duy (BĐTD) là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tưởng, tóm tắt những ý chính của một nội dung, hệ thống hoá một chủ đề....

Sau khi kết quả thi ĐH được công bố, ai cũng bất ngờ với điểm thi môn Lịch sử: hàng nghìn điểm 0 và phổ điểm tương đối thấp, phần lớn là 2,3. Còn em......

Thay vì việc học sinh còn lệ thuộc nhiều vào giáo viên, vào sách giáo khoa và học tập một cách thụ động, sau nhiều năm nghiên cứu, Dự án phát triển giáo dục THCS II vừa “trình làng” một công cụ hiệu quả giúp thầy cô giáo hướng dẫn học sinh tự tìm tòi, lĩnh hội và hệ thống hóa kiến thức....

Khi triển khai nhiệm vụ trọng tâm của năm học mới, ở mục 3.6 “Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục”, Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo: “Vận động trong ngành giáo dục, trong vòng 2 năm bắt đầu từ năm học 2009-2010, chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua đọc chép ở THCS, THPT”....

Vừa qua, Bộ GD-ĐT tổ chức hội thảo về vấn đề này đối với các môn Văn, Sử, Địa, Giáo dục công dân (GDCD). Hội thảo đã tập trung thảo luận về vấn đề đồng bộ trong chỉ đạo ĐMPPDH và đổi mới kiểm tra đánh giá (ĐMKTĐG). Phóng viên báo Giáo dục và Thời đại i đã phỏng vấn Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển xung......

“Đọc xong bài văn của em mà tôi thật không biết nói gì, chỉ cảm thấy nước mắt chực trào ra. Tôi khâm phục nghị lực của em, khâm phục tấm lòng hiếu thảo của em. Tôi tin em sẽ trở thành một con người thành đạt trong nay mai để có thể là chỗ dựa vững chắc cho gia đình. Và đồng tiền sẽ không còn "đóng......

Bên cạnh mặt trái mà tác giả bài “Tình trạng dạy thêm học thêm vẫn còn tràn lan” nêu, tôi xin đưa ra “mặt phải” vấn đề này là: ngoài việc giúp học sinh ôn tập, mở mang kiến thức, rèn luyện…, học thêm còn là cầu nối cho nhiều em bước vào đại học....